当“心智宝宝”走进养老机构，南京这场生命教育共创活动让两代人彼此看见_每日观察

扬子晚报网8月3日讯（记者 闫春旭）当唐氏综合征、自闭症患者走进养老机构，与高龄长者相遇，会发生什么？8月2日，在南京市玄武区玄武湖街道钟山银城仙鹤门颐养中心，“跨越时光对话，共赴生命成长”——银城康养第七届生命教育共创活动举办。在首日课程中，“心智宝宝”与长辈并肩执笔共绘长卷，用色彩画面代替言语，携手组建合唱团，两代人的美好在此交汇。

在上午的活动中，长辈们牵手孩童，以缤纷色彩落笔、以深浅掌印留痕，共同绘就一幅绵延不息的“生命长河”。在下午的活动里，孩子们通过认知症科普与衰老拟态体验，体悟生命的历程。活动尾声，全体参与者以嘹亮的红歌合唱将整场气氛推向高潮。八旬的王奶奶（化名）身边围了好几个孩子，有人递画笔，有人帮她按住画布。活动结束后，她拉着身边孩子的手舍不得松开：“平时这里安安静静的，今天来了这么多小朋友，热闹得很，我心里高兴。”

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记者在现场注意到，来自玄武区博爱勤善残疾人之家的小詹一直陪在老人身边，握着画笔协助他们上色、盖印花。活动结束后，她告诉记者：“看到老人，我跟他们打招呼，有位老人笑着对我说画得特别好。”聊着聊着，小詹想起了自己已年逾八旬、同样住在养老院的父母。她说，以前自己常常因为不理解而急躁，如今通过与长者的相处懂得了陪伴的意义，对老人要有耐心，要细心。

来自南京特殊教育师范学院的听障大学生志愿者小陈全程参与活动。“原本我以为只是简单画一画，真正坐下来陪伴才发现，老人们其实很少有机会静下心来做这样有趣的手工。”小陈在活动中协助手部不便的爷爷奶奶握笔、盖拓印图案，近距离陪着他们一笔一画地创作。“当我扶着他们的手一起上色、一起盖印花，看着他们端详自己完成的作品时露出的笑容，那一刻我感受到了陪伴的重量。”

在打非洲鼓的过程中，一位始终面带微笑、却一直沉默不语的志愿者引起了记者的注意。她站在老人和孩子身旁，随着鼓点的节奏轻轻拍手，时而俯身帮“心智宝宝”调整鼓面角度，时而用手势引导他们跟上节拍。记者走近才发现，她其实一直在打手语。她是来自南京特殊教育师范学院的听障大学生，虽然听不见鼓声，但她通过观察大家的动作和表情，用自己的方式融入其中，用眼神和手势传递节奏。

活动现场还有来自南京师范大学的大学生志愿者忙碌其间。志愿者王思淳说，在陪伴过程中体会到生活在养老机构的长辈们其实非常渴望年轻人的到来，“我觉得可以多多参与到他们的活动里，给他们带来一些快乐。他们的笑容，就是对我们最好的回应。”

“参加这个活动，主要是让孩子们实现代际融合。”玄武区博爱勤善残疾人之家负责人田丹告诉记者，参与活动的都是唐氏综合征、自闭症，智力障碍等患者，对于大龄智力障碍人士而言，最需要的就是这样真实的社会互动场景，“每一个孩子都需要被看见、被给予参与生活的机会，走出去的每一步，都是他们融入社会的重要一课。”

记者了解到，这堂课的主题是“互见”，后续还会有共创、对话、传承等课程。仙鹤门颐养中心的院长王静解释说：“‘互见’二字看似简单，分量却很重。互见，就是彼此看见——看见长者的智慧与沉淀，也看见他们的脆弱与需要；看见心智宝宝的纯真与勇敢，也看见他们身后老师的付出与坚守。”

为何今年将目光投向特殊人群？银城康养公共关系总监黄晓娟向记者介绍，生命教育活动已连续举办多年，初衷始终是推动代际融合，让更多孩子理解衰老带来的身体变化与疾病状态。以往，活动常联合高校和社会组织开展非遗手工、艺术共创等，并邀请小朋友参与。而今年最大的亮点，是首次将特殊儿童群体纳入其中。

“我们考虑到，这些特殊人群或许更需要与社会连通。”银城康养副总经理豆昌玲说：“希望不要放弃任何一个孩子，我们要给他们机会，让他们走出学校、走进养老机构，去感受一个完全不同的世界，这既是社会责任，也是一次双向的生命滋养。”

校对 陶善工

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